張壯壯的家

古氏積木

以不同的長度及顏色的特性，透過創造性的教學活動，可以清楚的解釋許多數學概念。

準備:

[1]古氏積木 (白色1cm×38、紅2cm×12、淺綠3cm×9、紫4cm×4、黃5cm×3 、

       深綠6cm×3、黑7cm×3、棕8cm×3、藍9cm×3、橘10cm×3)

[2]題目紙(每個方格搭配積木設定為1cm大小方格列,幫助確實擺放認知學習)

    每方格列總長為10cm,進而增強認知湊10概念~

[3]三角色筆(搭配積木所需要到的顏色,白色1cm則以淺灰代替)

事前工作:

正確找出搭配積木所需要的三角色筆~

(白色1cm、紅2cm、淺綠3cm、紫4cm、黃5cm、深綠6cm、黑7cm、棕8cm、藍9cm、橘10cm)

將所有數棒混放至小盆內~

透過實際的觀察和觸摸，讓孩子動手依序排列每一根數棒，由大至小，由小至大

從過程中了解數棒之間的差距及關係，並認識各別代表的值，進而建立數序的概念~

^

第1題:4+2

第一列>搜尋出代表4的紫數棒和代表2的紅數棒,正確擺放至方格列中並著色

第二列>搜尋出一條''等於''上列全長長度的數棒積木(6),並著上該色

正確觀察出數棒間的相互關係,4+2=6

過程中,就會發現應該有的規範動作沒有要求~

(1)上一題的積木數棒應該確實收回盆中,再進行下一題的操作

(2)不論數棒的長度為何,都應做到邊塗邊數(唱名)的動作必須確實

壯壯的動作則是身體作勢側邊,一整列的來回著塗><''

不建議這樣的形式進行是孩子容易忘卻該數棒所蘊含的意義~

>>下方影片可見!

在接下來的操作中,出現相同狀況,導致錯誤

(如果是粗心式所導致的錯誤,我則會選擇靜默,不影響操作的流程和孩子的情緒)

做右側的練習前,要求壯壯是先將色筆放置於上方,免去專注在操作上的時間,

新認知的操作務必免去其他的干擾,才不會模糊學習目的,

故此時不該強烈要求孩子著色的品質和搜尋色筆

過程記錄~

右側第1題6+4=10   4和10身體作勢側邊,一整列的來回著塗><''

導致

第2題1+8=9   塗完灰色1後,因為沒有確實邊塗邊數,一整列全塗滿

完全忘記擺放時,後方尾側所留下的空白1格

這樣的錯誤完全就是沒有確實操作,<<可以於下回練習前,做出提醒動作改善

當然一方面也是因為壯壯的先天氣質促使他想儘快完成所疏於的細心,

故此就該經由如此的練習學習耐心.細心...   只能說加油喔!寶貝~

p.s 在壯壯眼裡，媽媽真的很恐怖！

發現多塗兩格整個嘟嘴+驚慌^^

ㄟ﹏拜託！你前面已經有錯了好嗎？

是你自己處女座完美個性又作祟><"你沒有全對好嗎?

<<自以為做得很棒!~暈

哀~這也是壯壯要學習的項目之一,對自己的要求高,喜歡人家稱讚,

但也必須顧及他那幼小的心靈所會面臨的失落感~@@

所以說孩子真的沒有完美的~

最後結果出爐囉~

有些是壯壯有即時發現錯誤做出更改,不過依然被我打X

就是提醒他要更細心些~

有些是因為未確實的動作導致錯誤,小子仍未發現,當然打上X

也讓媽媽我了解在設定題目時不該連續將湊10的題目做延續,

而是要平均分配,才會讓小子更加細心觀察差異處~

古氏積木是瑞士數學家古氏所發明的一套數學教具，由十根長短不一，

顏色互異的棒子所組成;不論任何年齡、任何數學程度的孩子，

都可以藉由操作十色古氏數棒的過程，

更方便的認識與學習，概念更清楚，基礎更紮實。